我厂生产的鼎泰850/1060加工中心y轴导轨防护罩现货当日发货，y轴防护罩分为前后护罩，前后护罩不可互换使用的，也装上不合适的，用户安装防护罩的时候请来电咨询。

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结构特点：
外型美观，防护板强度较好，就有防尘、防铁屑、防冷却液功能，但防护罩上不便站人，易摔伤。

选用材料：
一般选用2Cr-13不锈钢板，厚度2.5-3mm，我公司研制的侧聚氨酯橡胶条已广泛应用于此防护罩上，耐磨度超过普通侧胶条8倍。

鼎泰850/1060加工中心y轴导轨防护罩现货当日发货，用户在订购防护罩的时候一定要确定好是哪个轴上的，哪款型号的床子，用户可提供相关的照片由我确认（可提供床子的铭牌、护罩的照片）。

以计算机科学与技术学科为例，本科毕业大致需修满150学分，其中约60学分是通识通修课程，15学分是毕业设计和就业创业类课程，在剩下的约75学分中，学科平台课和专业核心课约占55学分。至此仅剩约20学分，但尚未出现人工智能专门课程，而这些学分仍需考虑计算机学科“宽口径”人才培养，要平衡多个专业方向的需求。

“事实上，即便不考虑课程数量，仅从已开设课程的内容来说，也与人工智能人才培养的需求有很大距离。”周志华说，比如人工智能所需的线性代数+矩阵论，目前计算机学科线性代数内容很浅，通常不开设矩阵论，很多学生甚至没接触过矩阵求导，这对机器学习等人工智能核心课程的学习造成很大障碍。

因此，在他看来，与其在现有学科培养体系框架下修修补补，不如根据人工智能学科自身的特点建设新的课程体系。

厘清内涵才是关键

说到课程建设，浙江大学人工智能研究所所长吴飞表示，其实现在人工智能所需的核心课程高校里都有，只是散列在不同学科当中，“关键是要厘清人工智能的内涵是什么，在这个基础上确定哪些是必修课、哪些是选修课”。

对于人工智能的内涵，不妨以卡内基梅隆大学今年秋季将开设的人工智能本科专业所设置的课程为参考。